Nicolás del Caño se solidariza con la huelga de los docentes uruguayos

Nicolás del Caño se solidariza con la huelga de los docentes uruguayos

El candidato presidencial argentino por el Frente de Izquierda y de los Trabajadores (FIT), Nicolás del Caño se solidariza con la lucha educativa en Uruguay y repudia el decreto de esencialidad. La Izquierda Diario reproduce la carta completa.

Carta a los y las docentes de Uruguay

Desde Buenos Aires, Argentina les hago llegar un caluroso saludo, y felicitarlos por la lucha ejemplar que están llevando adelante en defensa de la educación pública.

Tanto en mi país como en el suyo, los distintos gobiernos que subieron al poder a partir de promesas de cambio, han demostrado que defienden los intereses de los grupos económicos más poderosos, y ahora intentan descargar las consecuencias de la crisis internacional sobre los trabajadores y los sectores populares.

Pero tenemos el ejemplo en Argentina de quienes se ponen de pie y enfrentan los despidos y cierres de fábricas como los obreros de Lear, MadyGraf, o las mismas docentes que cortaron la ruta Panamericana para poder cobrar sus salarios. Y ustedes, del otro lado del Río de la Plata, vienen dando el ejemplo de cómo luchar por la educación pública, enfrentando un decreto de esencialidad que ilegaliza la herramienta que tienen para hacerse escuchar: la huelga.

En mi rol de Diputado Nacional pretendo desenmascarar cuán lejos está el poder político de los padecimientos del pueblo. Junto a los otros compañeros y compañeras diputados y legisladores del PTS en el FIT hemos presentado proyectos de ley para que todos los funcionarios políticos cobren como un docente. Nosotros cobramos como una maestra, y donamos el resto de la dieta a los fondos de huelga de estos trabajadores y trabajadoras que sostienen luchas por sus derechos. Desde la fuerza que integro, el Partido de los Trabajadores Socialistas dentro del FIT, hemos lanzado una campaña para que todo funcionario político cobre lo mismo que una maestra, para demostrar que existen políticos de la clase trabajadora, y que no somos como el resto de los políticos que legislan al servicio de los grandes grupos empresariales.

¡Viva la lucha de los trabajadores y trabajadoras de la educación de Uruguay!

¡A no bajar los brazos, que el triunfo es posible!

Nicolás del Caño 
Diputado nacional por la provincia de Mendoza, candidato a presidente en las próximas elecciones (octubre 2015) por el Frente de Izquierda y los Trabajadores (FIT)"

Jornada de Acción Global por la aparición de los normalistas

A 10 meses, el reclamo sigue más vivo que nunca

Por Karina Rojas

El pasado domingo 26 de julio se cumplieron 10 meses de la Masacre de Guerrero, donde las distintas fuerzas del estado (federales y locales) junto a las bandas narco atacaron el contingente de estudiantes de la Escuela Normal de Ayotzinapa “Isidro Burgos”, quienes en varios ómnibus se dirigían a una localidad cercana a juntar dinero para manifestarse por sus reclamos históricos.

En Montevideo, como en muchas otras ciudades de nuestro continente, el reclamo por la aparición con vida de los normalistas se hizo escuchar. El Colectivo Uruguay por Ayotzinapa organizó una muestra cultural que incluyó demostraciones de Capoeira, exposición de fotos y afiches, canciones y recitados de cuentos. En las paredes se podían leer consignas como “Fue el Estado” o “En México hay Terrorismo de Estado”.

La Agrupación universitaria Tesis XI de Humanidades se hizo presente en la actividad para levantar bien alto las banderas de los normalistas, denunciar la complicidad del estado mexicano y las bandas de narcotráfico en la masacre y rechazar el estado de militarización de la Escuela y otras zonas del Estado de Guerrero.

Para La Izquierda Diario, se realizó una entrevista a Florencia, integrante del Colectivo Uruguay por Ayotzinapa. Publicamos aquí sus principales pasajes.

LID: A 10 meses de la masacre, ¿cuál es la situación en la Normal?

F: La Escuela Isidro Burgos está bastante ahogada de recursos materiales. Desde las elecciones del pasado 7 de junio, la Escuela fue sitiada con tanques militares y las diferentes fuerzas del orden mexicano estatal y federal. No solamente no les dan recursos materiales sino que también se los hostiga en su intento de seguir manteniendo la lucha que están llevando adelante desde mucho antes de setiembre, pero desde la desaparición de sus compañeros con mucho más fuerza. Pese a esto, los padres se organizan con los estudiantes para difundir en los diferentes estados de México, salieron en las caravanas por Latinoamérica, Europa y los EEUU, y se suman a todas las movilizaciones con el objetivo de que esto no se archive. El estado mexicano sigue poniendo trabas para que no se investigue y sigue defendiendo una supuesta verdad histórica que no tiene ningún fundamento científico, que fue rebatida por los peritos argentinos y por las organizaciones de derechos humanos mexicanas e internacionales. La postura del estado mexicano es “de esto no se habla”. Recientemente se negó a que se ingresara en los cuarteles y se investigara sabiendo que hubo una participación directa del ejército mexicano y de otras fuerzas. Se niegan a que se interroguen a los integrantes de las fuerzas represivas que participaron ese día. Es una muestra más de que se sigue amparando la impunidad, el terrorismo de estado y las desapariciones forzadas, lo que convierte a México en un estado terrorista.

LID: ¿Cómo sigue a tu criterio la lucha tanto en Uruguay como a nivel internacional?

F: En Uruguay y como todos los 26, nosotros nos sumamos a las acciones globales que se realizan. El mes pasado hicimos un foro debate con proyección de videos en la Facultad de Ciencias Sociales. Creemos que no solo es necesario manifestarnos en las calles, lo cual genera visibilidad, sino también generar debates y reflexión sobre estas cosas. Queremos seguir en este camino de solidaridad y que tenga un impacto en nuestro país y en toda la región. Yo pienso que Ayotzinapa no es un caso aislado en México, y México no es un caso aislado en América Latina. Nuestra intención está puesta en que no se archive el caso, y por eso nos movemos, que fue el compromiso que sellamos con los familiares cuando estuvieron acá: seguir luchando, seguir reclamando la aparición con vida, porque en tanto que no hayan pruebas de lo contrario, los vamos a seguir reclamando con vida. Y estos desaparecidos se suman a una lista de 30.000 desaparecidos en México en el último decenio. Queremos frenar los intentos del gobierno mexicano de silenciar al pueblo, a los campesinos, a los indígenas y a los pobres.

Próximas actividades en Agosto: el Colectivo Uruguay por Ayotzinapa participará de las acciones conmemorativas del Día Internacional del Detenido Desaparecido, como parte de una problemática más general de los pueblos latinoamericanos, tanto actuales como del pasado reciente. 

PRESENTACIÓN DEL LIBRO PAN Y ROSAS EN MONTEVIDEO

Andrea D’Atri, la autora, abrió un interesante debate y se propuso además, colaborar con las mujeres uruguayas para pone en pie la agrupación Pan y Rosas en Uruguay.

Por Karina Rojas

Andrea D’Atri, fundadora de la agrupación de mujeres Pan y Rosas de Argentina y dirigente nacional del PTS en el Frente de Izquierda, visitó ayer Montevideo. Fue invitada por la Agrupación Universitaria Tesis XI de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación – Universidad de la República – para presentar el libro Pan y Rosas, pertenencia de género y antagonismo de clase en el capitalismo.

Más de treinta personas escucharon con atención la exposición, seguida de preguntas, comentarios, debate y reflexión. Se destacó la participación de la militante de Derechos Humanos Irma Leites, de la organización Plenaria Memoria y Justicia –quien estuvo recientemente procesada por la justicia uruguaya, como informó La Izquierda Diario. También participaron integrantes de la Coordinadora de Feminismos del Uruguay, trabajadoras de educación, salud y estudiantes universitarias.

Una de las ideas centrales que recorrió el debate posterior a la presentación fue sobre “el inicio del fin” de las ilusiones con respecto a los gobiernos progresistas de la región, los que, en esta última década no avanzaron sustancialmente en algunos derechos básicos de las mujeres y que, en algunos casos, incluso han retrocedido. Éste es el caso del derecho al aborto en el continente: El Salvador y Nicaragua quitaron la figura del aborto no punible o terapéutico; en Argentina, el kirchnerismo ha impedido el debate del proyecto de ley que se ha presentado ya por quinta vez sin ser tratado en el Congreso Nacional; en Brasil, la relación del PT con el Vaticano y la fuerte influencia de la bancada cristiana fundamentalista en el parlamento, impiden avanzar con el derecho al aborto; en México se legalizó el aborto en el Distrito Federal mientras aumentó brutalmente la criminalización de las mujeres que abortan en el resto de los estados. En el mismo Uruguay, como comentó el público presente, la legalización del aborto vetada por Tabaré Vázquez en su primer mandato, era mucho más progresista que la ley que finalmente se aprobó, con muchas restricciones, durante el gobierno de Pepe Mujica.

Las nuevas condiciones económicas, más adversas para los países como los nuestros basados en la exportación de materias primas y dependientes de los centros de poder, cierra el paraguas de posibilidades de estos gobiernos de poder mantener esas ilusiones en importantes sectores. Eso se expresó también, de alguna manera, en las masivas convocatorias a las movilizaciones por #NiUnaMenos, donde Argentina y en menor medida Uruguay, demostraron que amplias franjas de mujeres, jóvenes trabajadoras y trabajadores y de los sectores populares comienzan a visualizar los límites en los proyectos “nacionales” de estas coaliciones progresistas.

En la charla, el público se mostró muy interesado en analizar las propias contradicciones del gobierno uruguayo bajo la coalición Frente Amplio, que ya lleva su tercer mandato. En el terreno de los derechos de las mujeres, como en otras cuestiones que hacen a las libertades individuales, se analizó la operación realizada por el FA de dar concesiones –como la regulación de la producción y distribución de la marihuana, el matrimonio igualitario o la ley de interrupción voluntaria del embarazo (aunque con ciertas restricciones)- al tiempo que se profundizan las desigualdades de un modelo económico basado en la precarización del trabajo, donde son los jóvenes y las mujeres quienes más padecen esos altos índices de flexibilización, precariedad y bajos salarios. Inclusive estas concesiones han servido, según se mencionó, para adormecer a los movimientos sociales y cooptarlos desde arriba atomizando su capacidad de organización y su independencia respecto del estado.

LOS ESTUDIANTES A LAS CALLES POR 6% PARA LA EDUCACIÓN PÚBLICA 

Por Karina Rojas

El pasado miércoles se desarrolló una importante movilización estudiantil convocada por la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU), acompañada por los estudiantes del Profesorado José Artigas (IPA) que vienen de ocupar su centro de estudio, y por secundarios de varios liceos.

Fotografía: UyPress

La entusiasta columna partió desde la explanada de la Universidad de la República, en el centro de Montevideo, pasando por el Ministerio de Economía y Finanzas y culminando en la Torre Ejecutiva de la Presidencia. Se escucharon cantitos que repudiaban la “austeridad” que sugiere el gobierno del Frente Amplio con respecto al presupuesto, que en su tercer mandato, se niega a otorgar más plata para la educación pública.

Los estudiantes rechazan que se aumente el presupuesto para las fuerzas armadas y que no haya más plata para la educación pública. Y no se comen el verso del gobierno que dice que va a aumentar la partida para educación cuando en realidad está incluyendo en él la formación de los militares y policías.

“A ver a ver, señor presidente, si Ud puede vivir con el sueldo de un docente” coreaban las delegaciones de estudiantes de Humanidades, Medicina y los secundarios IAVA y Miranda.

Se hace evidente para los estudiantes que el gobierno del “progresista” Frente Amplio sigue manteniendo la estructura regresiva heredada de los gobiernos neoliberales: con una casta política que cada vez se enriquece más, con leyes que favorecen a los empresarios al otorgarles exoneraciones a las zonas francas, a las empresas capitalistas, a la educación privada, y con el pago sistemático de la deuda externa a los usureros imperialistas.

Los discursos de cierre de la manifestación, que recibió el apoyo de otros gremios de la educación y las filiales estudiantiles del interior del país, apuntaron directo a la política gubernamental: “sabemos de dónde tiene que salir la plata para el 6 %: de las zonas francas, de la soja y de la deuda”. Toda una contradicción para quien quiera explicarla, de cómo los sectores que dirigen la Federación Universitaria, ya que mientras critican las políticas educativas del gobierno, llaman a los estudiantes a apoyar al Frente Amplio. Estas direcciones han dejado pasar todos y cada uno de los planes mercantilizadores que el gobierno quiso aplicar en los últimos 10 años, planes que ni siquiera la derecha blanca y colorada se animó a pasar. Estas direcciones estudiantiles que en la última elección del Rector de la Universidad se dividieron apoyando o bien a la variante que más seguía a la Segunda (contra) Reforma Universitaria del Frente Amplio representada en la figura del decano de Humanidades Álvaro Rico, o bien apoyando a quien terminó consagrándose como Rector de la Universidad de la República, Roberto Markarián, que pretende elitizar aún más la educación superior, restringiendo su acceso y amoldándola al servicio del mercado.

Pese a estas direcciones, los estudiantes nos manifestamos masivamente, demostrando que el movimiento estudiantil tiene un potencial enorme, y que si se pone en movimiento junto a los trabajadores de la educación (docentes y no docentes), podremos conseguir el 6 % para ANEP-UDELAR.

No solamente se reclama el aumento del presupuesto, también se cuestiona el carácter de la educación, que en los últimos años ha venido decayendo en la calidad de la enseñanza en sus distintos niveles, que se expresa en las peores condiciones de estudio y trabajo, en el acortamiento de las carreras en pos de un rápido egreso, atentando contra la calidad académica, pasando por una reconversión de la currícula donde se nota la injerencia de las empresas privadas “interesadas en la educación”, políticas de corte neoliberal disfrazadas por este gobierno como “populares e inclusivas”. En Primaria y Secundaria obligan a maestros y docentes a pasar de curso a los gurises, hayan aprendido o no, para no hacer bajar las estadísticas educativas, sin cuestionar las dificultades que tienen los niños y niñas que muchas veces llegan si comer a los centros educativos, o bien que están sumergidos en los miles de problemas sociales propios de las capas más desfavorecidas de la sociedad.

A la vez que se plantearon estas fallas educativas, también se alertó acerca de la posible salida represiva del gobierno frente a los sectores que luchan. Es que el Frente Amplio ya comienza a tener una “costumbre” de espiar y perseguir a quienes se manifiestan. Así ocurrió en 2013 contra los docentes que realizaron una huelga ejemplar por mayor presupuesto y aumento de salarios, también en la marcha estudiantil del 14 de agosto, donde se reprimió salvajemente y persiguió a militantes estudiantiles deteniéndolos varias horas después de haber culminado la movilización, o procesando a jóvenes que en 2014 quemaron un muñeco de un policía en repudio al accionar de las fuerzas represivas en los barrios de la periferia de las ciudades, donde se ensañan contra los más pobres.

El movimiento estudiantil mostró sus fuerzas, pero esto recién empieza. Es necesario hacer asambleas masivas en los centros de estudios (facultades, liceos y escuelas), y organizarnos de abajo hacia arriba. Es necesario tomar las riendas de la lucha y no dejar que las direcciones nos pongan palos en la rueda en nuestros reclamos. Debemos enfrentar la política del gobierno y pelear por el fin de las exoneraciones al campo y a los capitales imperialistas y dejar de pagar la deuda externa, destinando esos recursos a educación, salud, vivienda y trabajo para el pueblo trabajador. 

PRESENTACIÓN EN URUGUAY DEL LIBRO

PAN Y ROSAS

PERTENENCIA DE GÉNERO Y ANTAGONISMO DE CLASE EN EL CAPITALISMO 

Junio 2015

VIVOS SE LOS LLEVARON, VIVOS LOS QUEREMOS

SALUDO Y SOLIDARIDAD DESDE TESIS XI CON LA CARAVANA 43 SUDARMERICANA POR AYOTZINAPA 

Mayo 2015

20° MARCHA DEL SILENCIO (1996 - 2015)
¡BASTA YA DE IMPUNIDAD! VERDAD Y JUSTICIA

18hs- en la puerta de Facultad de Humanidades

Continúa el conflicto en la Facultad de Humanidades

Por Tone La

El Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad de la República) Álvaro Rico sigue sin contemplar las reivindicaciones de los estudiantes.

Aquí describíamos su intransigencia. Frente a esto, la Asamblea General de Estudiantes del 29 de Abril declaró la continuidad del conflicto y se resolvieron distintas medidas de cara a la lucha presupuestal. Además se resolvió realizar una nueva Asamblea General de Estudiantes el Martes 26 de mayo para continuar evaluando el conflicto, el estado de la negociación y aprobar nuevas medidas.

Paro de estudiantes
Corte de calle por más presupuesto

Como parte de estas medidas, el pasado 7 de mayo se realizó un Paro Estudiantil de 24h con dos charlas centrales a lo largo del día. Alrededor de las 11 hs se reunió la Comisión de Conflicto (votada por la AG), donde se informó sobre la situación y se resolvieron algunas medidas organizativas.

Pasadas las 18hs, en el hall central de la Facultad se dio inicio a la charla - debate sobre Reforma Universitaria y planes de estudios donde participaron el Prof. Ricardo Viscardi, el Prof. Enrique Caetano y la Prof. Lía Berisso, docentes y ex docentes de la Facultad. En ella se destacó el carácter antidemocrático y poco genuino de la (contra) reforma universitaria, “no es posible una reforma universitaria sin un fuerte movimiento reformista de los estudiantes (que obviamente no existió en este caso)”, se afirmaba desde el panel de la mesa debate. También se denunció el carácter mercantilizador de estas reformas y su incidencia en el conocimiento y la educación puestos al servicio de intereses empresariales, etc.

Al concluir los charlistas, Sebastián Artigas, estudiante de filosofía y militante de la Agrupación Tesis XI destacó en su intervención, en diálogo con los aportes de los panelistas: “…la experiencia de la Asamblea de Estudiantes de Filosofía, de la cual yo fui su delegado durante varios años, tuvo el mérito de haberse plantado y haber luchado contra esta (contra) reforma, que le fue impuesta antidemocráticamente al orden estudiantil de nuestra licenciatura,no solo nos manifestamos en contra, nos movilizamos en las calles contra la misma sino que también tuvimos la iniciativa de elaborar un plan de estuidos alternativo, que contemplara las necesidades de los estudiantes a la vez de no rebajar la calidad académica.

Las responsabilidades políticas las debemos encontrar en el Frente Amplio como impulsor no solo de esta reforma sino de varias otras en otros campos de la educación, en complicidad con el resto del régimen político. Por último, la necesidad de organizarse y luchar, con especial énfasis en el deseo de que estas discusiones se masifiquen en el movimiento estudiantil y sea la expresión de una gran mayoría informada, por una universidad y educación pública al servicio de los trabajadores y el pueblo. Y de la importancia que tiene que el conocimiento y los avances en la técnica sean puestos al servicio de las grandes mayorías populares”.

El miércoles 13 se realizó un corte de calle en la puerta de la Facultad, otra medida de lucha resuelta por la Asamblea General, que incluyó una volanteada y conferencia de prensa. Del mismo participaron Centros de Estudiantes que están en conflicto y representantes de la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU).

Desde Tesis XI, en este corte queremos denunciar la crisis presupuestal que vive nuestra Facultad, que no es más que la expresión de una política educativa nacional, y difundir el conflicto que tiene el Centro de Estudiantes por la falta de turnos y cursos, contra la caducidad de los cursos.

Necesitamos luchar por más presupuesto para Humanidades y toda la educación pública.

Tenemos que impulsar desde Humanidades la lucha presupuestal en unidad con los distintos gremios de la educación, para ganar las calles e imponerle al gobierno nuestras reivindicaciones.

Humanidades en Conflicto

POR UN 1º DE MAYO OBRERO E INTERNACIONALISTA 

2015

VOLANTE DE LA JUVENTUD REVOLUCIONARIA INTERNACIONALISTA

QUE PARTICIPA EN TESIS XI

CONFLICTO EDUCATIVO EN LA FACULTAD DE HUMANIDADES LOS ESTUDIANTES PREPARAN LA LUCHA PRESUPUESTAL 

Abril de 2015

Desde principio de año los estudiantes vienen denunciando la escasez en la oferta horaria de las materias, siendo que la mayoría de los cursos se dictan en la mañana o en la tarde, y son menos los que se encuentran en el horario nocturno, afectando directamente a quienes trabajan.

Por Karina Rojas

Para La Izquierda Diario:http://www.laizquierdadiario.com/Conflicto-Educativo-en-Facultad-de-Humanidades-de-Uruguay

Desde principio de año los estudiantes vienen denunciando la escasez en la oferta horaria de las materias, siendo que la mayoría de los cursos se dictan en la mañana o en la tarde, y son menos los que se encuentran en el horario nocturno, afectando directamente a quienes trabajan. Hay estudiantes que, para poder cursar todas las materias tienen que anotarse a una materia de mañana, una de tarde y una de noche, régimen imposible de sostener.

Desde hace tiempo que el Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Álvaro Rico viene desoyendo las demandas estudiantiles: ha votado una Ordenanza donde impone la creditización de las materias, sabiendo que los estudiantes estaban en contra, ha modificado los planes de estudios con el rechazo explícito del orden estudiantil. Ha venido implementando la Segunda Reforma Universitaria, una reforma mercantilista impulsada por el gobierno del “progresista” del Frente Amplio, que permite el ingreso de empresas privadas en la definición de la política educativa, la estructuración de algunas carreras en función de los requerimientos de las empresas transnacionales como Montes del Plata y el acortamiento de la carrera de grado dejando afuera varios contenidos que luego serán incluidos en pos grados arancelados, es decir, una reforma elitista y restrictiva al mejor estilo de las recomendadas por el Banco Mundial.

El Decano desatiende las reivindicaciones de más presupuesto para nuestra Facultad, algo necesario para abrir llamados a concursos docente, pagarles mejor a nuestros funcionarios no docentes, mejorar la calidad edilicia, y un largo etcétera.

EL CONFLICTO POR LOS ASISTENTES ACADÉMICOS

El conflicto puntual comenzó porque el gremio estudiantil se viene negando a votarle al Decano sus asistentes académicos que, si bien son cargos políticos y de confianza, deben ser votados por el Co-gobierno de la Facultad integrado por los representantes de los docentes, estudiantes y egresados.

El Decano arremetió sacando un comunicado público donde acusaba a los estudiantes de generar una “crisis institucional” por la no votación de sus asistentes, responsabilizando a los estudiantes de una situación de virtual parálisis y disminución de los servicios.

Pero la “crisis” de Humanidades no es otra cosa que la falta de presupuesto para nuestra Facultad. Si hay crisis, no es porque los estudiantes no votan los asistentes académicos del Decano, sino porque hace años que nuestra Facultad no recibe un peso para mejorar las condiciones de estudio y trabajo, porque no se invierte en educación, porque se priorizan otras facultades (más “rentables” para el capital como ingeniería o medicina) antes que la nuestra, y porque hace tiempo que Humanidades está totalmente relegada, y durante todos estos años el Decano no hizo más que “administrar la miseria”.

ASAMBLEA ESTUDIANTIL Y PLAN DE LUCHA

A raíz de esto, el pasado 14 de Abril se realizó una Asamblea General de Estudiantes con la participación de unas 150 personas. Allí se resolvió entrar en conflicto y aprovechar la oportunidad que se abría para generar una instancia de negociación con el Decano por nuestras reivindicaciones. Se estableció que no se votarían los asistentes académicos hasta que no se contemplaran nuestras demandas.

Además se resolvió que el conflicto se enmarcara en la lucha presupuestal que los sindicatos de la educación en sus distintos niveles junto al movimiento estudiantil encararán en los próximos meses en el camino de conseguir el 6% del PBI para la educación pública.

SOBRE LA DEMOCRATIZACIÓN DEL CENTRO DE ESTUDIANTES

En la Asamblea se vio la necesidad de debatir acerca de nuestra propia organización gremial, ya que la conducción del Centro de Estudiantes de Humanidades, bajo la Agrupación 21 de Junio, no venía convocando a asambleas (en los últimos años se hizo una asamblea por año, algo escandaloso). Los estudiantes aprovecharon la Asamblea para manifestar su repudio frente a este manejo tan burocrático del CEHCE. Esto es una oportunidad para que nuevos compañeros y compañeras activistas puedan tomar tareas propias del Centro, en el camino de construir una dirección democrática, combativa y ligada a las luchas de los trabajadores que merece nuestro Centro de Estudiantes. Sin embargo, sobre este sentimiento también se quieren montar corrientes oficialistas como la UJC (Partido Comunista) que, bajo un discurso falsamente “independiente” fuerzan por cambiar los estatutos del Centro de Estudiantes borrando todo atisbo de libertad de tendencias a su interior, imponiendo el “unicato” y la mayoría por el peso del aparato, y transformando a la organización gremial en un apéndice de la política pro decano. Pero en la Asamblea, aunque intentaron maniobrar todo lo que pudieron, no lograron imponerse en esta política.

EXITOSO TOQUE Y ACTO EL VIERNES 24 DE ABRIL

Otra de las mociones que se votaron en Asamblea fue la realización de un Toque-Acto, como inicio del plan de lucha en Humanidades. Esta propuesta fue presentada por la Agrupación Tesis XI junto con la Agrupación 1° de Mayo, quienes conforman el Frente de Izquierda Estudiantil (FIE).

Esta actividad contó con la presencia de unas 500 personas, en su mayoría jóvenes estudiantes. En un clima muy ameno y divertido, pasamos varias horas escuchando a bandas musicales solidarias que nos deleitaron con su arte: La Cabeza de Mateo, Edy Díaz y Fede Vaz Blues, La Música viene después y Milongas Extremas.

En el Acto se recibieron varias adhesiones de sindicatos de la educación (funcionarios de la universidad, docentes de secundaria de ADES Montevideo, trabajadores del Hospital de Clínicas) y personalidades y organizaciones de derechos humanos (Roger Rodriguez, María Victoria Moyano Artigas, Crysol, familiares de “Chiquito” Perrini) además de la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU).

Las Agrupaciones que integran el Centro de Estudiantes de Humanidades (CEHCE) intervinieron para saludar el Acto y llamar a continuar la lucha. En especial se reforzó la invitación a la próxima Asamblea General de Estudiantes del miércoles 29 de Abril, donde resolveremos los pasos a seguir.

Entre ellas, la Agrupación Tesis XI llamó a unir fuerzas con los sindicatos de la educación ya sean docentes y no docentes en el camino de una movilización independiente por más presupuesto para la educación pública. Planteó la necesidad de luchar por que la universidad no sea “para unos pocos”, y que los trabajadores puedan acceder a la educación superior.

A REDOBLAR LA LUCHA EDUCATIVA

El Ministro de Economía, Danilo Astori anunció estos días que era difícil llegar al 6% para la educación. Claro, a Astori y a Tabaré Vázquez le tenemos que imponer nuestra demanda, ya que no van a regalar ni un mísero punto porcentual en una coyuntura donde intentan cuidarse para no aumentar el déficit fiscal. Será necesario que estudiantes, docentes y trabajadores no docentes se unan en una movilización independiente y en las calles para imponer la defensa de la educación contra las políticas mercantilistas en los distintos ámbitos y por mayor presupuesto para la educación pública.

Esto vendrá de cuestionar las exoneraciones impositivas que el estado otorga a la renta del campo, a las zonas francas y a los grandes capitalistas, mientras que el pueblo trabajador ve licuar su salario por el aumento de la canasta básica y la inflación. Plata para la educación hay: tenemos que sacarla de quienes se enriquecen en Uruguay y de dejar de pagar la deuda externa.

HUMANIDADES EN CONFLICTO:

TOQUE Y ACTO EN LA PUERTA DE FACULTAD
POR TURNO NOCTURNO Y MÁS PRESUPUESTO 

24 Abril de 2015

CERCA DE 500 PERSONAS PARTICIPARON DEL TOQUE-ACTO DEL VIERNES 24/4/2015. ESTA ACTIVIDAD FUE PROPUESTA POR LA AGRUPACIÓN TESIS XI JUNTO A LA AGRUPACIÓN 1º DE MAYO EN LA ASAMBLEA GENERAL DE ESTUDIANTES DEL PASADO 14 DE ABRIL, DONDE PARTICIPARON MÁS DE 150 ESTUDIANTES.

ESTA ACTIVIDAD ES EL INICIO DE UN CONFLICTO ESTUDIANTIL QUE SE INCLUYE EN LA LUCHA PRESUPUESTAL QUE LOS SINDICATOS DE LA EDUCACIÓN Y EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DESARROLLARÁN EN LOS PRÓXIMOS MESES.

AFICHE DIFUSIÓN:

SE RECIBIERON SALUDOS Y SOLIDARIDAD DE LAS SIGUIENTES ORGANIZACIONES Y PERSONALIDADES:

-Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay - FEUU

-Union de Trabajadores del Hospital de Clínicas - UTHC

-Asociación de Docentes de Educación Secundaria (ADES) MONTEVIDEO

-Agremiación Federal de Funcionarios de la Universidad de la República - AFFUR Central

-Agremiación Federal de Funcionarios de la Universidad de la República - AFFUR Humanidades

-Aníbal Varela, dirigente sindical ADEOM Montevideo

-Sindicato de Conaprole

-Encuentro Nacional de Trabajadores, Estudiantes y Jubilados - ENTEJ

-Asociación de ExPres@s Polìtic@s - CRYSOL

-Roger Rodríguez, Periodista de Investigación en DD.HH.

-María Victoria Moyano Artigas, hija de desaparecidos uruguayos y nieta recuperada, CeProDH Arg. 

-Familiares de Aldo "Chiquito" Perrini, asesinado en dictadura

FOTOS:

 

VOLANTE CON POSTURA Y PROPUESTAS 

ASAMBLEA GENERAL DE ESTUDIANTES

DE HUMANIDADES 

14 Abril de 2015